{"id":6145,"date":"2025-08-01T14:24:02","date_gmt":"2025-08-01T17:24:02","guid":{"rendered":"https:\/\/franciscanas.org\/portal\/brasil\/?p=6145"},"modified":"2025-08-01T14:24:03","modified_gmt":"2025-08-01T17:24:03","slug":"colegio-franciscano-palermo-de-sao-jose-e-as-experiencias-do-pav","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/franciscanas.org\/portal\/brasil\/noticias\/colegio-franciscano-palermo-de-sao-jose-e-as-experiencias-do-pav\/","title":{"rendered":"Col\u00e9gio Franciscano Palermo de S\u00e3o Jos\u00e9 e as experi\u00eancias do PAV"},"content":{"rendered":"\n

No contexto educacional de crian\u00e7as e adolescentes na Col\u00f4mbia, est\u00e1 sendo estruturado um processo de forma\u00e7\u00e3o baseado no programa Alternativas \u00e0 Viol\u00eancia (PAV). As oficinas s\u00e3o preparadas e conduzidas pela Regi\u00e3o Franciscana Sem Fronteiras da Col\u00f4mbia.<\/p>\n\n\n\n

As oficinas envolvem trabalho em equipe transformacional por facilitadores experientes e s\u00e3o desenvolvidas de acordo com a metodologia PAV: “afirma\u00e7\u00e3o, escuta e comunica\u00e7\u00e3o assertiva, constru\u00e7\u00e3o cooperativa, cria\u00e7\u00e3o de comunidade”. Assim, exerc\u00edcios ritualizados dentro das escolas ajudam a desenvolver habilidades de gest\u00e3o emocional nas rela\u00e7\u00f5es com os outros, bem como o crescimento pessoal na pr\u00e1tica di\u00e1ria de autoconhecimento, autorregula\u00e7\u00e3o, autonomia, empatia e colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A iniciativa envolve uma forma\u00e7\u00e3o para a paz e a reconcilia\u00e7\u00e3o, na qual os l\u00edderes de grupo de cada s\u00e9rie implementam o guia previamente fornecido. E por meio de um elemento da natureza, neste caso animais como a borboleta “asas que contam hist\u00f3rias”, entre outros, sua caracteriza\u00e7\u00e3o, anatomia, desenvolvimento e evolu\u00e7\u00e3o para a vida adulta s\u00e3o visualizados.
Para isso, cria-se um pano de fundo motivador, neste caso, o poder de transforma\u00e7\u00e3o da borboleta. Os guias s\u00e3o elaborados por facilitadores do PAV, que utilizam t\u00edtulos chamativos para incentivar o exerc\u00edcio do desenvolvimento do PAV ao longo do dia.<\/p>\n\n\n\n

No desenvolvimento da conviv\u00eancia em PAV, as agendas s\u00e3o realizadas um dia por semestre e por s\u00e9rie dos alunos, desde a pr\u00e9-escola (crian\u00e7as a partir de tr\u00eas anos), ensino fundamental e m\u00e9dio, at\u00e9 o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n

O compromisso \u00e9 um desafio de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua para facilitadores, incluindo professores e gestores escolares que conclu\u00edram todos os n\u00edveis do PAV, com capacidade de aplicar a transversalidade do conhecimento aplicado a todos os alunos, sendo condi\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para a aplica\u00e7\u00e3o da metodologia. Dessa forma, impactam a transforma\u00e7\u00e3o do ambiente escolar no desenvolvimento do SER – CONVIVER, que poder\u00edamos chamar de sincronia do SER com o Saber e o Fazer, para a conviv\u00eancia saud\u00e1vel de todos.<\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia de seis anos do PAV com professores, administradores escolares e alunos dos diversos col\u00e9gios da Regi\u00e3o Franciscana sem Fronteiras, \u00e0 qual pertence o Col\u00e9gio Franciscano Palermo de San Jos\u00e9, demonstra um impacto positivo, fraterno e acolhedor que reflete a transforma\u00e7\u00e3o educacional do s\u00e9culo XXI e est\u00e1 crescendo como uma bolha din\u00e2mica na conviv\u00eancia escolar em nosso pa\u00eds, a Col\u00f4mbia.<\/p>\n\n\n\n

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